Papel do Coordenador do Programa no Desenvolvimento de Recursos Humanos

Leia este artigo para aprender sobre o papel do coordenador do programa no desenvolvimento de recursos humanos.

O coordenador do programa também é conhecido como instrutor ou instrutor. Ele desempenha um papel crucial na construção de perspectivas futuras da organização através do desenvolvimento de recursos humanos, que é um esforço planejado para melhorar e desenvolver conhecimentos, habilidades, habilidades criativas e atitude dos funcionários. Ele é a pessoa que ajuda as pessoas a trabalhar melhor, desenvolvendo competências para que possam contribuir com sua força para atingir os objetivos declarados da organização.

As seguintes são as entranhas que um treinador ou coordenador deve possuir para desempenhar seu papel de coordenador de programas de forma eficaz:

(1) Entendendo os Objetivos da Organização:

O treinador deve ter uma compreensão clara sobre os objetivos organizacionais. Os trainees devem ser treinados para alcançar a competência para atingir as metas e objetivos estabelecidos pela organização. Os formandos após o treinamento devem perceber qual o papel que devem desempenhar em seus respectivos departamentos da organização. Objetivos da organização tornam-se a base para comparação de desempenho da empresa.

(2) O coordenador deve estar ciente dos problemas da organização:

O conhecimento dos problemas da organização permite que o coordenador ou treinador projete programas de treinamento de tal forma que os formandos se conscientizem dos problemas organizacionais e, através de treinamento, aprendam a enfrentá-los com sucesso. O desempenho deles melhorou e os resultados produtivos começaram a aparecer.

(3) O instrutor deve possuir experiência profissional:

O treinador deve ser um profissional dedicado e encarregar os formandos e treiná-los para aumentar a sua competência.

(4) Seleção do grupo-alvo para treinamento:

Os coordenadores de treinamento devem distinguir entre o grupo-alvo e o grupo geral de empregados. O programa deve ser projetado de forma a cobrir os objetivos de aprendizado do grupo-alvo, a fim de produzir melhores resultados. O sucesso dos programas de treinamento depende dos objetivos de aprendizagem. Os objetivos de aprendizagem devem, portanto, ser muito claros, para que a avaliação do treinamento possa ser feita facilmente. As necessidades de treinamento de cada membro do grupo-alvo devem ser as mesmas.

(5) Selecione o melhor método de instrução:

O formador deve seleccionar o melhor método de instrução, conhecendo as necessidades dos formandos. As necessidades de treinamento podem ser determinadas fazendo-se a descrição do trabalho e as competências necessárias para executar os trabalhos e a cultura de trabalho atualmente adotada pela organização. Assim, conforme as necessidades de treinamento, o método de instrução pode ser escolhido. Ele pode fazer uso de ajudas de treinamento, se houver. Ele tem que fazer um ensaio da lição e planejar um resumo dos pontos a serem enfatizados. Ele deve desenvolver currículo de acordo com as exigências dos alunos.

(6) Instalações Físicas e de Aprendizagem:

O instrutor deve fornecer um ambiente físico e de aprendizado adequado para que os participantes de um programa de treinamento possam se concentrar no aprendizado. O participante deve receber material de estudo para se atualizar sobre o que aprendeu.

(7) Provisão para Finanças:

O instrutor deve garantir que a provisão necessária de financiamento seja feita pela organização para cobrir as despesas de treinamento.

(8) Avaliação de Programas:

O treinador deve avaliar sistematicamente o programa de treinamento para ver o valor dele. Isso pode ser feito recebendo feedback do participante no programa de treinamento. Através da avaliação, o treinador sabe quais mudanças precisam ser feitas nos programas de treinamento. Isso ajuda na aceleração do aprendizado.

(9) Instruções sobre Gerenciamento de Tempo:

O tempo é o recurso mais valioso à disposição do ser humano. Ele deve saber seu valor. Todos os outros recursos podem ser obtidos novamente, exceto o tempo. É o único recurso perdido uma vez perdido para sempre. Portanto, deve-se ter quase cuidado na melhor utilização do tempo. Os formandos devem ser instruídos sobre a análise do tempo e organização para uma gestão eficaz do tempo. Eles devem estar cientes sobre desperdiçar tempo, gerenciamento de tempo e estresse. Os desperdiçadores de tempo são as causas de muitas doenças.

(10) Gestão Efetiva do Programa de Treinamento:

O coordenador ou treinador é o supervisor geral e administrador do programa de treinamento, portanto, é seu dever manter os participantes disciplinados. Ele não deve tolerar qualquer ato de indisciplina por parte dos estagiários.

Ele deve ser um bom planejador e deve executar seus planos. Ele deve garantir que os estagiários tenham obtido conhecimento suficiente e suficiente do programa de treinamento conduzido por ele. Isso ele pode garantir através de feedback obtido de estagiários / participantes. Finalmente ele tem que apresentar o relatório sobre o programa de treinamento para a organização.

O coordenador / treinador / executivo de treinamento pode desempenhar um papel de planejador, organizador, coordenador, controlador de comunicador de conselheiro, gerente, agente de mudança, monitor, aprendiz, professor, motivador, pesquisador, programador, avaliador, construtor de imagem, líder e acima de tudo atua como um amigo, filósofo e guia para os estagiários / participantes, porque eles olham para ele com grande esperança.