Orientação educacional: principais áreas e objetivos
Leia este artigo para aprender sobre as principais áreas e objetivos da orientação em educação de Robert Henry Mathewson.
Áreas de Orientação:
1. Avaliação e Interpretação das Características Pessoais:
Auto-compreensão; a descoberta de aptidões e capacidades, atributos do self, pontos fracos e pontos fortes, capacidade de avaliar o self em relação às experiências pessoais e diversas e usar o self de maneira mais eficaz no cotidiano.
2. Ajustamento à escola, aos professores e alunos:
Implica um ajustamento satisfatório ao trabalho académico, tirando o máximo proveito dos estudos e actividades escolares, diagnóstico de problemas graves de aprendizagem, dificuldades de instrução e tratamento, colocação em experiências educacionais adequadas de acordo com necessidades e potencialidades individuais, transferência de um curso para outro ou de um programa para outro, dependendo da necessidade, desempenho ou outras circunstâncias.
3. Orientação para Oportunidades e Requisitos Educacionais, Vocacionais e Vocacionais:
Seleção de cursos apropriados, de acordo com as necessidades, interesses, habilidades e circunstâncias individuais. Fazer escolha de vários tipos de experiências em todo o currículo escolar, incluindo atividades extracurriculares. Para isso, existe a necessidade de planejar um programa educacional total. Escolha do tipo adequado e viável de programas avançados de treinamento - faculdade ou outro lado - de acordo com as necessidades individuais e os requisitos sociais.
4. Desenvolvimento de Potencialidades Pessoais:
O crescimento em capacidades intelectuais e acadêmicas, habilidades e entendimentos deve ser destinado ao desenvolvimento de potencialidades pessoais no caso de cada criança individualmente. Para isso, existe a necessidade de desenvolvimento de atitudes favoráveis e disposição do hábito.
Objetivos da Orientação:
Em linhas gerais, os objetivos e funções da orientação podem ser classificados em três categorias:
1. Objetivos Relacionados à Orientação Curricular:
(i) Orientação e articulação dos alunos, professores e pais.
(ii) Reconhecimento, prevenção e reparação de dificuldades de aprendizagem dos alunos.
(iii) Organizar um programa abrangente de testes.
(iv) Fornecimento de informações e interpretação de testes.
(v) Participar no programa de desenvolvimento curricular.
(vi) Avaliar os resultados curriculares.
(vii) Ajudar pesquisadores no desenvolvimento curricular.
2. Objetivos Relacionados ao Desenvolvimento Pessoal:
(i) Identificação de dificuldades de aprendizagem dos alunos.
(ii) Prevenção de dificuldades de aprendizagem dos alunos.
(iii) Remediar as dificuldades de aprendizagem dos alunos.
(iv) Encaminhar os alunos a especialistas apropriados, se necessário.
(v) trabalho de acompanhamento.
3. Objetivos relativos à orientação educacional e vocacional :
(i) Aconselhamento com os alunos para ajudá-los a compreender suas aspirações educacionais e vocacionais em relação às suas aptidões, habilidades e realizações.
(ii) Ajudar os professores a compreender o uso de métodos apropriados de ajudar os alunos a tomar decisões educacionais e vocacionais.
(iii) conscientizar os pais sobre a necessidade de programas de orientação.
