Métodos para Desenvolvimento de Executivos e Gestão

Alguns dos métodos importantes de gestão / desenvolvimento executivo são: 1. Projeto Especial 2. Atribuição de Comitê 3. Cursos Especiais 4. Role Playing 5. Estudo de Caso 6. Treinamento em Conferência 7. Gerenciamento Múltiplo 8. Programas de Treinamento de Sensibilidade e 9. Jogos de Gerenciamento .

Agora, uma tentativa é feita para discutir alguns dos métodos em resumo:

1. Projeto Especial:

Um projeto especial é planejado e atribuído a um estagiário. É tomado cuidado para ver que está intimamente relacionado com os objetivos de seu departamento; por exemplo, um estagiário pode ser solicitado a desenvolver um sistema de controle de custos na execução de um pedido. Ele terá que estudar o problema para fazer recomendações apropriadas com base em sua avaliação.

Um projeto tão especial também pode ser útil para educar o aluno em questão, dando-lhe uma idéia da importância do custo e de realizar as relações organizacionais com a contabilidade e outros departamentos. Nesse processo, o estagiário em questão certamente adquirirá conhecimento de outros assuntos aliados.

2. Atribuição do Comitê:

Refere-se à constituição de um comitê ad hoc ao qual um determinado assunto é designado para fazer discussões detalhadas sobre vários assuntos relacionados a ele e fazer recomendações apropriadas com base em tal estudo. Os objetivos e responsabilidades relativos ao trabalho da organização terão sido claramente atribuídos à consideração da comissão.

O comitê terá que fazer um estudo aprofundado do problema para dar sugestões apropriadas ao gerente do departamento. Pode também fornecer os antecedentes gerais necessários para os formandos, à medida que cada membro do comitê tem a chance de aprender com os outros.

Assim, a designação de um comitê serve como um dispositivo muito útil e importante para educar os executivos a adquirir conhecimentos gerais relativos à administração da organização e também para mudar suas atitudes e comportamento em relação à escolha do problema (s) escolhido (s).

3. Cursos Especiais:

Os empregadores podem pedir aos executivos que participem de cursos especiais formalmente organizados pela empresa com a ajuda de especialistas de instituições educacionais e / ou profissionais. A empresa também pode patrociná-los para participar de determinados cursos especiais conduzidos por órgãos de gestão profissional. Os cursos especiais estão ganhando popularidade hoje em dia. No entanto, apenas grandes empresas podem enviar seus executivos para participar dos cursos especiais de desenvolvimento gerencial conduzidos pelos institutos de administração, já que a taxa cobrada por eles será geralmente muito alta.

4. Role Playing:

Destina-se a influenciar as relações humanas e desenvolver nos participantes uma atitude positiva para o desenvolvimento de relações humanas ideais, além de transmitir treinamento em qualidades de liderança. Destina-se a dar aos formandos uma oportunidade para aprender habilidades de relações humanas através da prática e desenvolvimento do próprio comportamento e o efeito do mesmo sobre os outros.

Assim, o objetivo do role-playing parece ser estreito, uma vez que se concentra em aumentar a habilidade do formando em lidar com os outros. Pode ser mais efetivamente empregado em treinamento de relações humanas e treinamento em habilidades, pois esses dois envolvem lidar com outras pessoas.

Por exemplo, uma empresa que introduz a representação de papéis pode desenvolver uma situação de conflito artificial e atribuir a dois ou mais participantes partes / papéis diferentes para desempenhar. O diálogo é dado com antecedência. Esses atores são fornecidos com uma descrição escrita ou oral de uma situação com instruções claras sobre o papel real que eles têm que desempenhar.

Eles recebem tempo suficiente para planejar suas atividades. Mais tarde, eles terão que agir no papel específico que lhes foi atribuído, espontaneamente antes da aula; por exemplo, um supervisor pode ser solicitado a agir em uma situação na qual ele tenha que discutir uma queixa com um funcionário ou um vendedor apresentando um item específico a um agente de compras.

A interpretação de papéis é muito benéfica nisso:

(i) dá aos atores a oportunidade de desenvolver habilidades de relações humanas, colocando em prática os conhecimentos que já adquiriram em livros-texto, palestras, discussões e assim por diante;

(ii) encoraja o aprender fazendo;

(iii) a entrevista que é gravada em um vídeo pode ser repetida para permitir que o trainee cuide de seu desempenho e anote seus pontos fortes e fracos e,

(iv) o conhecimento resultante do mesmo é imediato e espontâneo, pois os formandos e os ouvintes podem analisar a abordagem, atitude e comportamento do ator no local.

5. Estudo de Caso:

Sob esse método, os alunos recebem um problema para analisar e discutir à luz dos princípios / teoria / conceitos já ensinados, dando-lhes a oportunidade de aplicar seus conhecimentos para resolver um problema específico. O estudo de caso exige muito dos formandos, pois espera que eles tenham bastante maturidade e experiência no assunto em questão.

Os estudos de caso são amplamente utilizados no ensino de direito, gestão de pessoal, relações humanas, gestão de marketing e política de negócios em várias instituições de ensino. Tais estudos de caso ajudam os estudantes imensamente como eles podem apreciar o pensamento do outro. Esta é a razão pela qual estudos de casos são usados ​​com bastante frequência, especialmente em treinamento de supervisão e executivos em empresas.

6. Treinamento em Conferência:

Refere-se à realização de uma reunião de grupo de acordo com um plano organizado em que os membros procuram desenvolver o conhecimento e a compreensão obtendo uma quantidade considerável de participação oral. Especialmente no caso de transmitir treinamento para pessoas nas posições de ambos os membros da conferência e do líder da conferência, isso prova ser um dispositivo de treinamento eficaz.

Como membro da conferência, um indivíduo pode aprender com os outros comparando suas opiniões, sentimentos e conclusões com os dos outros. Como líder da conferência, um indivíduo pode desenvolver sua habilidade para motivar as pessoas através de sua direção de discussão.

O treinamento da conferência pode superar certas desvantagens do método da palestra, pois os participantes podem desempenhar um papel muito ativo na conferência. Eles nunca são passivos em uma conferência. A atividade de aprendizagem pode ser progredida sem problemas baseando-se na ideia de contribuição dos outros membros da conferência.

Aqui, todos os participantes aprendem uns com os outros. Por isso, é ideal para resolver problemas de aprendizagem e problemas e examiná-los de vários ângulos. Como tal, também pode servir como um método ideal para reduzir o dogmatismo empregado em programas de supervisão e desenvolvimento executivo.

7. Gerenciamento Múltiplo:

Pode assumir duas formas viz:

(i) um estudo dos vários problemas organizacionais por um comitê consultivo permanente de executivos criado pela empresa. Ele avaliará todos esses problemas e fará recomendações apropriadas à alta administração, que retém o direito de tomar as decisões finais.

(ii) Criação de um Conselho de Administração Júnior para treinamento de executivos. É investido de poderes para discutir qualquer problema que o Conselho Superior constituído pelos acionistas da empresa, caso contrário poderia discutir.

Esse Conselho adicional pode transmitir um treinamento muito bom para executivos juniores. Disposições apropriadas são geralmente feitas para declarar que a participação no Junior Board é um pré-requisito para se tornar membro do Senior Board.

8. Programas de Treinamento de Sensibilidade:

Eles geralmente são conduzidos sob condições laboratoriais controladas. Constituem certas experiências nas relações interpessoais que, em última instância, resultam na mudança de sentimentos e atitudes em relação a si e aos outros, desenvolvendo entre eles a consciência e a sensibilidade a padrões comportamentais.

Esses programas são úteis porque:

(i) ajudar na aprendizagem, bem como desaprender certas questões relacionadas;

(ii) permitem que os participantes compreendam como os grupos realizam suas atividades e, assim, têm chances de descobrir como eles são compreendidos / interpretados pelos outros; e

(iii) aumentar o poder de tolerância do indivíduo e sua capacidade de entender os outros.

9. Jogos de Gestão:

Eles constituem exercícios de sala de aula em que a equipe de estudantes compete uns contra os outros para atingir determinados objetivos comuns pré-determinados. O jogo é concebido de forma a representar de perto as condições da vida real.

Os formandos são instruídos a tomar decisões apropriadas sobre certos aspectos importantes da produção, custo, inventários, vendas, pesquisa e desenvolvimento e assim por diante, para uma organização simulada. Os participantes são geralmente divididos em equipes representando empresas concorrentes para o propósito do jogo. Como tal, eles também têm uma boa experiência em trabalho em equipe. Diferentes tipos de negócios e jogos de gerenciamento estão sendo criados. Eles estão sendo usados ​​com vários graus de sucesso em programas de desenvolvimento executivo / gerencial.