Fatores que influenciam o crescimento físico das crianças

Fatores que Influenciam o Crescimento Físico de Crianças: Constituição Biológica, Ambiente Físico e Nutrição e Fatores Psicológicos que Afetam o Crescimento!

Os anos escolares são, portanto, um período de extraordinário crescimento e mudança de tamanho, constituição bioquímica, força e habilidade. Quais são os fatores que influenciam esse desenvolvimento?

Em particular, que condições podem retardar o desenvolvimento saudável, e o que pode ser feito para remover tais deficiências e o crescimento desejável?

Constituição Biológica:

Indubitavelmente, o fator mais importante é a maravilhosa constituição biológica que faz com que os indivíduos se desenvolvam de uma maneira ordenada, coordenada e basicamente similar. Certas condições, como de nutrição, podem dificultar ou promover esse desenvolvimento; no entanto, sob condições normais, o crescimento avança à sua maneira e em seu próprio tempo, surpreendentemente independente das circunstâncias.

O peso aumenta, as proporções mudam, a força e a habilidade crescem, de acordo com esses fatos fundamentais do crescimento; programas educacionais também devem manter o passo. Não é possível, por exemplo, treinar bebês a andar antes que seus sistemas neuromusculares se desenvolvam ao ponto de estarem prontos para essa atividade.

Um pouco como comida extra não pode fazer um bebê crescer mais rápido do que uma taxa “normal”, então a prática extra não trará progresso em tais habilidades além daquelas que os próprios processos de maturação permitem. Falar vem apenas com a maturação adequada. Talvez um certo estágio de amadurecimento deva ser alcançado antes que uma criança possa aprender a ler. Este problema de maturação será retornado para mais tarde.

Em bruto, os seres humanos são assim semelhantes e se desenvolvem de maneira similar. No entanto, como já enfatizamos, as diferenças individuais são relativamente grandes. O primeiro fator a ser mencionado como causador deles é diferenças individuais na constituição. Algumas pessoas são “naturalmente” altas e outras curtas; alguns homens afortunados e menos mulheres podem comer tudo o que desejam e nunca ficam robustos, enquanto outros engordam mesmo com uma dieta relativamente moderada.

Como as características raciais são herdadas pela raça, as diferenças individuais na constituição são herdadas na família. Pais altos tendem a ter filhos altos; O indivíduo que nunca precisa se preocupar com o excesso de peso provavelmente tem um pai que também foi abençoado. Cor de cabelo e olhos, forma e tamanho do queixo e nariz e cabeça, força física e energia (também temperamento e habilidades mentais) são todos mais ou menos claramente reconhecidos como tendentes a correr em famílias. Assim, as alturas dos pais e dos filhos foram encontrados para correlacionar .51, de irmãos .51 de gêmeos fraternos .64, de gêmeos idênticos .93 (31).

No entanto, também é comumente reconhecido que os filhos podem diferir acentuadamente de seus pais e geralmente diferem consideravelmente; uma correlação de .51 mostra que a relação pai-filho é considerada apenas bruta; Diferenças extremas ocasionais são possíveis.

Em parte, essas diferenças, assim como as semelhanças entre pai e filho ou entre dois irmãos, devem ser explicadas geneticamente; cada filho herda traços não apenas da mãe, mas também do pai, mas também dos avós e de outros ancestrais mais remotos. Esses elementos de herança serão diferentes para dois irmãos (a menos que sejam gêmeos idênticos). Combinações excepcionais podem ocorrer, produzindo indivíduos excepcionais.

Ambiente Físico e Nutrição:

No entanto, o crescimento não é completamente determinado pela constituição orgânica herdada, nem pela individualidade. O ambiente em que o crescimento ocorre também é de grande importância. Antes de a criança nascer, o ambiente do corpo da mãe pode ser tão afetado por lesões ou doenças graves que afetam o desenvolvimento da criança. Uma lesão no parto pode afetar tanto o físico quanto o intelecto. Lesões posteriores ou doenças como a sífilis, a tuberculose da coluna vertebral ou a poliomielite podem evidentemente afetar o desenvolvimento.

Mais importante no número de pessoas envolvidas e os efeitos sobre o bem-estar da população em geral são a dieta e as condições de vida. Assim, em certos grupos na França durante a Primeira Guerra Mundial, o crescimento de crianças pequenas foi retardado um ou dois anos e de crianças mais velhas, tanto quanto quatro ou cinco anos, com um atraso acentuado na puberdade.

Uma investigação envolvendo um total de cerca de 20.000 crianças alemãs em Leipzig mostrou um aumento de 4 polegadas de altura e 24 libras de peso de 1918 a 1935, com uma aceleração de mais de um ano e meio em taxa de crescimento (10). (A questão surge imediatamente sobre o que está acontecendo agora com as crianças nesses países!) Adolescentes meninos e meninas na escola são em média mais altos e mais pesados ​​do que jovens da mesma idade que estão trabalhando, e atingem maturidade em tamanho de pelo menos um ano anteriormente que as crianças trabalhadoras.

Crianças de escolas primárias em favelas têm uma média de 3 a 5 centímetros mais baixa e 8 a 12 libras mais leves do que crianças de bons bairros. Garotos de um quarto de uma cidade americana tinham em média 2 polegadas a menos e 6 quilos mais leves que garotos de apartamentos de três ou mais quartos. O cético pode argumentar que os grupos da classe trabalhadora e dos cortiços estão constitucionalmente abaixo dos grupos mais privilegiados na população total.

Este pode ser um fator nos dados acima, mas o Gráfico 2.11 mostra que quando a depressão reduziu certas famílias do conforto à pobreza, os pesos das crianças dessas famílias caíram relativamente, enquanto nas famílias que permaneceram confortáveis ​​ou pobres os pesos as crianças não mudaram. A Tabela 2.3 mostra como o procedimento simples de dar leite a crianças desnutridas no recreio trouxe ganhos de peso e altura sobre um grupo similar que não ajudou.

Gráfico 2.11 - Peso relativo das crianças de 6 a 9 anos de acordo com a situação econômica da família: (a) família em circunstâncias confortáveis ​​ao longo do período; (b) família em circunstâncias confortáveis ​​em 1929, tornando-se pobre em 1932; e (c) família em circunstâncias precárias ao longo do período. ("Confortável" significa renda de US $ 250 ou mais por ano per capita; "pobre", menor que essa quantia.) (De Palmer e Collins [33].)

Como a dieta, as condições de vida e os cuidados médicos são agora, em geral, melhores do que cinquenta ou cem anos atrás, um crescimento físico um pouco mais rápido e maior altura e peso na idade z pode ser esperado agora do que anteriormente. Evidências dispersas consideráveis ​​corroboram essa expectativa. Medições dos esqueletos de ingleses medievais levaram à conclusão de que eles são cerca de 4 cm. mais curto do que ingleses do presente.

De interesse mais imediato para o leitor aluno será esse achado, que em Harvard filhos de ex-alunos são cerca de l 3/4 polegadas mais alto e 10 quilos mais pesado do que seus pais; e em quatro faculdades de mulheres orientais a superioridade das filhas sobre as mães era de 11 centímetros de altura e 3, 9 quilos de peso - no entanto, as filhas eram mais esbeltas! (5.)

Das descobertas acima, pode-se esperar que os grupos de imigrantes que vieram de condições muito desfavoráveis ​​daqui a outras gerações mostrem um físico melhorado, e as latas parecem ser o caso. Assim, crianças japonesas nascidas e criadas na América são maiores que crianças do mesmo tipo racial no Japão; descobertas similares foram relatadas para imigrantes da Europa.

Há, portanto, muitas evidências espalhadas para mostrar que a dieta desfavorável e as condições de vida retardam o crescimento, retardam a adolescência, reduzem a altura e o peso para cada idade e produzem adultos que estão abaixo do que poderiam estar no corpo. Sem dúvida, essas condições ambientais desfavoráveis ​​causam não apenas um físico menor, mas também menos força física, energia, resistência a doenças.

E há evidências de que, com melhorias nas condições de vida e na dieta - melhorias nas quais as escolas tiveram um papel importante e que podem ser muito adotadas -, acelerações de crescimento e melhora da aparência física ocorreram. Para o professor moderno, tais descobertas devem ter múltiplos significados. Ela está preocupada com o crescimento físico e mental de seus alunos, e aqui está a evidência de que tal crescimento pode ser promovido.

Mas há muitas ramificações psicológicas muito importantes. Como já enfatizado, o físico adequado é desejável se a criança quiser competir e obter status e confiança em suas relações com outras crianças. A energia e a boa natureza são menos prováveis ​​na criança raquítica que na criança bem desenvolvida. O mesmo é verdade no que diz respeito à prontidão na aprendizagem.

Fatores psicológicos que afetam o crescimento:

Em um artigo posterior, serão apresentadas evidências de que aflição, preocupação ou excitação emocional interferem na digestão e eliminação, perturbam o sono e afetam a circulação. Certamente, a inferência não é desarrazoada que a tensão emocional que foi continuada durante um longo período de infância possa afetar o crescimento.

Os retardo acentuados no crescimento de crianças francesas e alemãs durante e imediatamente após a Primeira Guerra Mundial podem ser, em parte, um produto de tais fatores (e os contínuos ataques aéreos e a destruição da Segunda Guerra Mundial podem muito bem ter tais efeitos).

A escola repressiva, a disciplina doméstica e as punições do passado talvez tenham desempenhado um papel no pequeno físico das gerações passadas.

A falta de constrangimento e a promoção simpática da vida infantil, característica das melhores escolas e lares modernos - certamente não é de todo fantasioso supor que tais influências, operando cumulativamente ao longo da vida de uma criança, possam favorecer seu crescimento físico.

Como explicação para os dados que mostram a puberdade a ser alcançada mais cedo do que há uma geração, foi sugerido que talvez a atitude atual menos reprimida e mais informada em relação ao sexo (e talvez o estímulo mais frequente ao sexo como nos filmes e na adolescência vida social) desempenhou um papel importante. Fatores presumivelmente psicológicos podem operar não apenas negativamente, mas também afetam positivamente o crescimento e o amadurecimento.

A mudança na atmosfera psicológica da repressão ao frio para promover liberdades de atividade e compreensão, e a grande estimulação psicológica do cinema, rádio, leitura, vida social - certamente não é demais supor que, no total, tais mudanças podem ter não apenas psicológico, mas até efeitos fisiológicos.

E se houver tais efeitos, claramente um professor deve considerá-los em suas tentativas de entender as crianças individualmente. Uma casa repressora e monótona pode impedir o desenvolvimento não só da personalidade de uma criança, mas também de seu físico. Se seu professor puder ajudar essa criança, ela pode esperar por melhorias não apenas em seu emocional e intelectual, mas também em seu bem-estar físico.