Agressão: Notas sobre Agressão (Fontes e Métodos para Controlar Agressão)

Agressão:

Freud e muitos outros psicopatologistas consideraram a agressão como uma força global, instintiva e semelhante à caldeira a vapor. Isso é popularmente conhecido como instinto de morte (mantido por Freud), que ele diz ser urgente e basicamente inevitável para a autopreservação e reprodução.

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A teoria da agressão de Adler enfatizou como um instinto em si; mas de modo algum idêntico ao instinto de morte de Freud. A agressão, segundo Adler, é a autoproteção e a afirmação do eu. Freud identifica a agressão com um desejo de destruir, enquanto Adler a vê como um desejo de dominar e subjugar.

Dollard (1939) descreveu a agressão como um impulso elicitado. Segundo ele, uma pulsão é provocada por uma condição situacional externa, como frustração, dor física, perda de face etc. Sua excitação acaba por levar a formas explícitas de agressão contra os outros.

McDougall (1908) denotou o fenômeno da agressão no instinto de combate com base nas hipóteses postuladas inicialmente por Freud, Miller, Dollard e outros do grupo de Yale. Ele considera o impulso agressivo longe de ser prejudicial.

O grupo de Yale vê a agressão como sempre uma consequência da frustração de algum tipo. Em suma, diz-se ser a principal reação à frustração. Miller-Dollard (1939), em seu livro "Frustração-Agressão", sustenta que "é uma suposição comum que a agressão é sempre uma consequência da frustração". Além disso, eles acrescentam que “embora essas reações possam ser temporariamente comprimidas, retardadas, distintas, deslocadas e de outro modo desertadas de seu objetivo imediato e lógico, elas não são destruídas. Portanto, é inevitável que a agressão siga a frustração.

Sears, Hovland e Miller (1940) definem agressão como “um impulso para destruir, danificar, atormentar, retaliar, explodir, humilhar, insultar, ameaçar e intimidar”. New Comb (1943) aponta ainda que “a frustração sempre induz a motivação de algum tipo de agressão e, se nenhuma agressão ocorre, ela foi inibida”.

Mas a visão do grupo de Yale foi desafiada pelos psicopatologistas posteriores que fizeram modificações na visão acima. Eles vêem que a agressão é uma consequência da frustração; não é a única consequência.

Morion (1949), em “Uma nota sobre as teorias da Frustração-Agressão de Dollard e seus associados”, criticou a teoria nas seguintes linhas: “A visão de Miller, Dollard de que a frustração leva a algum tipo de agressão é igual à falácia que foi popular 20 anos atrás, ou seja, se você suprimir os impulsos sexuais, um complexo se instalará e, portanto, as pessoas devem se deixar levar ... Talvez a agressão por frustração seja mais ou menos equivalente em termos de validade a essa visão do sexo. ”

Deixando de lado tais controvérsias, ninguém pode negar que a agressão é uma das reações fundamentais à frustração, embora não a única.

Symonds (1931) anexou quatro significados ao termo agressão:

(i) auto-agressão.

(ii) Para obter posse de uma pessoa ou de um objeto.

(iii) Hostilidade e ataque ou destruição direta ou indiretamente voltados para o agente frustrante.

(iv) O ato de controle e senso de dominância.

De acordo com Symonds… a agressão no início da vida é prazerosa e sempre permanecerá prazerosa se não formos ensinados do contrário. Deutsh aponta que a agressão e a hostilidade são inevitáveis concomitantes ao processo de crescimento.

É necessário para a sobrevivência e para as boas coisas da vida. A agressão pode ser evidente ou encoberta, externa ou interna, suprimida ou transferida, dependendo da natureza das situações frustrantes, da força da barreira ou da intensidade das necessidades.

Miller e Dollard, a este respeito, sustentam que “Às vezes a agressão é dirigida ao agente frustrante, outras vezes, é transferida para outros que são inocentes para serem culpados. Algumas formas de agressão são vigorosas e indisfarçadas; outros são fracos, sutis e redondos ”.

Outras agressões podem às vezes ser suprimidas e reprimidas por causa das restrições e restrições impostas pela sociedade e outras vezes, podem ser direcionadas para o self.

Rosenzweig (1934) apresentou uma classificação substancial de diferentes tipos de reações agressivas à frustração:

(a) Extra-punitivo:

Em algumas respostas, ele afirma que a agressão é direcionada para o ambiente externo, culpando os outros e isso ele chama de extra-punitivos.

(b) Intra-punitivo:

Quando a pessoa frustrada transforma seus sentimentos agressivos em relação a si mesma, ela é conhecida como resposta intra-punitiva, popularmente chamada de "auto-agressão". Aqui o sofredor pode simplesmente se culpar pela frustração. A forma mais dramática de auto-agressão é o suicídio.

(c) Impunitive:

É o último tipo de reação agressiva classificada por Rosenzweig, onde o indivíduo tenta evitar totalmente a culpa e tenta mudar o problema. Ele pode liberar sua tensão até certo ponto, raciocinando e racionalizando. Essa classificação de Rosenzweig abrange tipos de agressão mais ou menos diferentes como reação à frustração.

Fontes de Agressão:

Como a frustração, a agressão pode surgir do ambiente físico ou psicológico. A insegurança emocional gerada pela perda de amor e carinho pode levar à agressão. As crianças, que não foram amadas e cuidadas adequadamente, são mais propensas a reagir ao castigo por agressividade retaliatória.

Agressão é uma forma aprendida de comportamento social. Como qualquer outra forma de atividade, ela é adquirida e mantida. Na opinião de Bandura, comportamentos agressivos são encorajados à medida que as pessoas recebem ou antecipam várias formas de recompensa por realizar certas ações e quando elas não recebem tal recompensa, elas ficam frustradas e mostram comportamento agressivo. Além disso, o comportamento agressivo também ocorre por causa da instigação direta por condições sociais ou ambientais específicas.

A teoria da agressão social da aprendizagem sustenta que as raízes do comportamento agressivo são bastante variadas em termos de envolvimento da experiência passada, do aprendizado e de vários fatores externos e situacionais do agressor. Às vezes, as crianças são encorajadas e até mesmo recompensadas pelos pais e pela vizinhança por certos comportamentos agressivos.

Da mesma forma soldados e militares recebem prêmios, medalhas e títulos de prestígio por matar tropas inimigas em tempos de guerra. Atualmente, esportistas e atletas recebem ampla admiração, grandes recompensas financeiras, bons empregos, prestígio social e satisfação psicológica ao competirem de maneira agressiva.

Pelo contrário, se uma pessoa se sentir perfeitamente segura, mostrará a mínima agressão a encontros frustrantes. Uma criança excessivamente indulgente e superprotegida que recebe amor excessivo e abrigo dos pais, cujo comportamento não é restrito ou verificado, pode mostrar comportamento agressivo sem inibição. Tal criança não consegue desenvolver a tolerância à frustração e suas reações agressivas tomam forma violenta. Às vezes, essa criança torna-se abertamente agressiva quando quer ser punida.

Os capitães da indústria, os grandes estudiosos, políticos, executivos que alcançaram o nome e a fama podem ainda estar lutando com o sentimento interior de indignidade e fracasso, cujo resultado pode ser raiva e hostilidade.

A agressão, portanto, ocorre quando o indivíduo é destronado de um papel dominante, acompanhado de frustração, insegurança e sentimentos de inferioridade. E finalmente uma criança pode mostrar comportamento agressivo porque é a única técnica que aprendeu a lidar com situações frustrantes.

No entanto, se a frustração aumenta a agressividade ou não melhora, depende muito de dois fatores:

(a) A frustração só aumenta a agressividade quando a frustração é bastante internalizada.

(b) A agressão pode não melhorar quando a frustração é moderada ou leve.

Quando a frustração é percebida como legítima e devida ou merecedora pela pessoa que experimenta a frustração, ela pode não facilitar a agressão. Mas a agressão é mais provável de ocorrer quando alguém percebe que a frustração é indigna, arbitrária ou ilegítima.

Abuso físico, insultos verbais, ataque ao ego, insultos são poderosos eliciadores de ações agressivas. Estudos mostram que até existe uma correlação positiva entre ver a violência na televisão e a agressão. Assim, quanto mais crianças assistem a séries violentas, tele- Filmes e Filmes na TV ou no Cinema, maior é o nível de agressão contra os outros.

Entre os outros determinantes ambientais, os efeitos do ruído, da multidão e da poluição atmosférica são importantes. Excitação fisiológica aumentada, exercício vigoroso, atividade competitiva e exposição a filmes provocativos são alguns dos determinantes situacionais que levam à agressão manifesta.

Dor, hormônios e drogas também determinam o comportamento agressivo. Verifica-se que, enquanto uma pequena dose de álcool inibe a agressão, grandes doses o facilitam. Há também evidências que mostram que o aumento da agressão ocorre devido a lesões focais irritáveis, certas formas de epilepsia, particularmente tumores no lobo temporal e tumores do lobo temporal motor.

Lesões no lobo frontal, descargas anormais na amialgala medial etc. Estudos em animais indicam que a estimulação do hipotálamo lateral e medial resulta em diferentes tipos de agressão e que a amy-gala tem um papel crítico na agressão.

No entanto, a explosão agressiva excessiva é indesejável não só para a pessoa, mas também para a sociedade.

Métodos para Prevenir e Controlar a Agressão:

Por isso, é necessário prevenir e controlar a agressão pelos seguintes métodos:

Punição como dissuasor:

A frequência ou intensidade do comportamento agressivo pode ser reduzida por formas brandas de castigo, como desaprovação social e repreensão, etc. Mas a punição pode nem sempre ser eficaz. Punição forte na mão mais oleosa pode levar a mais agressividade e produzir resultados negativos.

Treinamento para habilidades sociais:

Pessoas carentes de habilidades sociais básicas não sabem se comunicar de forma eficaz e, portanto, adotam um tipo de auto-expressão agressiva. Agressão em tais pessoas pode ser reduzida, dando treinamento em habilidades sociais para essas pessoas.

O treinamento de habilidades sociais tem sido aplicado a diversos grupos de pessoas, incluindo adolescentes altamente agressivos, policiais e até mesmo pais que abusam de crianças. O aumento da comunicação interpessoal, a melhoria da capacidade de lidar com a rejeição e o estresse, etc., muitas vezes levaram à redução do comportamento agressivo. Conclui-se, portanto, que o treinamento em habilidades sociais apropriadas pode oferecer uma aprovação promissora para a redução da violência humana.

Empatia:

A exposição a sinais de dor ou desconforto por parte da vítima foi encontrada para inibir novas agressões. Além disso, o humor, o tratamento medicamentoso e o monitoramento clínico podem ser úteis para pessoas agressivas que sofrem de distúrbios psiquiátricos.

Sociedade, cultura e agressão:

Um estudo comparativo de diferentes culturas mostra que a agressão difere de acordo com a variação cultural. Os estudos de Mead e Benedict servem como provas poderosas em apoio a essa visão. As pessoas pertencentes à tribo Arapesh são calmas e sossegadas, pacíficas, cooperativas e submissas. A vida é fácil para eles passarem provavelmente porque suas frustrações são menores e quaisquer frustrações que eles tenham, eles aprenderam a lidar com eles de maneiras não agressivas.

A tribo Mondugamer, por outro lado, é mais agressiva, hostil, feroz, guerreira e não cooperativa porque eles têm se frustrado em sua necessidade básica de comida e amor e também são ensinados a lidar com suas frustrações de maneira agressiva.

Kluckhonn vê que a agressividade é uma questão de depender da variação cultural e a natureza da agressão flutuante livre depende disso.

Sublimação de agressão:

O reflexo da agressão é evidente na arte e na literatura. Especialmente nos poetas modernos, encontramos uma rejeição irada do mundo devido à grave frustração que o indivíduo encontra em todas as fases da vida. Essas reações agressivas são sublimadas em muitas criações artísticas. Provavelmente muitas dessas criações atualmente revelam o grito universal das agressões.

A agressão também é sublimada e canalizada em aventura, descoberta e esportes de uma maneira socialmente aceitável. O clímax da agressividade é experimentado na guerra. Durbin e Bowllby, em seu livro “Agressividade pessoal e guerra”, comentaram que a matéria-prima da guerra reside na agressividade da humanidade.

Utilidade da agressividade:

Agressão sempre carrega um tom de desaprovação como violência, hostilidade e dominação é condenada em todas as sociedades. Mas eles são tolerados apenas quando são justificados. Por exemplo, um pervertido sexual quer estuprar uma menina pequena. Na defesa, se a vítima mata a pessoa anti-social, seu comportamento agressivo pode não ser condenado pela sociedade. Mas, no entanto, uma certa quantidade de admiração com um pouco de desaprovação é expressa para a pessoa agressiva, porque se diz que essa pessoa tem autoconfiança, coragem e força de caráter.

Pode-se, portanto, sustentar que o homem comum mostra uma atitude ambivalente em relação ao comportamento agressivo que varia de forte condenação a leve desaprovação de um lado e de relutante admiração a poderosa fascinação no outro extremo.

Agressão é inevitável. Mesmo as crianças de lares felizes mostram muita agressão espontânea. A agressão é mais ou menos universalmente experimentada e é um facto que é necessária alguma agressão para lutar pela existência. Portanto, não se pode e não precisa se tornar totalmente imune à experiência agressiva.

No entanto, a forma extrema de agressão se torna patológica. Sem dúvida, arruina a personalidade do indivíduo. Quando a agressão se torna um traço na personalidade de tais pessoas, ela se torna um tipo de desordem de caráter e fica no caminho do desenvolvimento normal e integrado da personalidade.

Apesar dos valores negativos da agressão, ela tem alguma importância biológica. McDougall (1926) enfatizou o valor positivo da agressão com a crença de que o costume de ir à guerra entre as tribos primitivas também tem sua utilidade social.

De acordo com Jackson e Brown (1954), ao enfatizar os aspectos destrutivos e antissociais da agressão, autores como Freud, Adler e Bovet e, em menor grau, até mesmo Karen Horney e Suttie, estreitaram indevidamente seu significado. Isso foi realizado ultimamente por alguns escritores freudianos.

Joan Riviere (1937) assim comenta: “A agressão que está intimamente ligada ao ódio, não é de forma alguma inteiramente destrutiva ou dolorosa, seja em seus objetivos ou funcionamento e amor… pode ser agressiva e até mesmo destrutiva em sua operação…. Parece que os impulsos agressivos são um elemento radical e básico na psicologia humana ... podemos dizer que ambos os instintos de autopreservação e amor precisam de certa quantidade de agressão para alcançar a satisfação, isto é, um elemento agressivo é essencial parte de ambos os instintos no funcionamento real ”.